新課改教材數(shù)量增倍　是“增負”還是改革？

昨天（3日），北京市近7萬名進入新課改的高一新生正式上課。上周大多數(shù)高一學生從學校領到了新課本。令他們驚訝的是，拿在手里的課本并非過去新學期開始時領到的十來本書，而是近40本或更多印刷精美的新教材。

“一下子發(fā)了50來本書。粗略算了一下，書費都到600多元了。”海淀區(qū)一位中學教師說，這么一大堆書，引發(fā)了不少老師一片議論，“學生增負”——這個過去略顯敏感的詞語悄悄地蹦了出來。

記者日前從海淀、東城、西城部分高中校采訪了解到，由于新課改采取模塊教學模式，因此和往年開學只發(fā)放一個學期的課本不同，今年高一年級發(fā)放的是一個學年的教材，即相當于過去兩個學期的課本數(shù)量。西城區(qū)的161中有關負責人介紹說，過去一門課一個學年一般只有兩本教材，新課改后每個學年按4個模塊來上課，每個模塊都有一本教材。該校高一必修課本現(xiàn)在一共發(fā)了39本。相比過去一個學年,課本數(shù)量的確增加了一倍,但費用基本持平。

北京九中校長郝顯軍介紹說，雖然新課改后學生書包會比原來沉，但實際上，學生負擔重不重和書的數(shù)量沒有必然聯(lián)系。西城區(qū)教委高中課改有關負責人表示了類似的觀點，她說，課業(yè)負擔不僅和書本數(shù)量有關，而且和課本難易程度等多方面有關。

北京市部分高中負責人表示，相比學生，進入新課改的教師負擔更重。由于新課改教材知識點比較廣，但內容并不深,老師備課需要了解兩套甚至更多的教材。