中政教育2014年公職類考試課程（面授）www.jszzexam.com/html/kebiao
中政教育2014年公職類考試課程（網(wǎng)絡(luò)）www.jszzexam.com/wangxiao
在概括題方面考生很容易“丟三落四”，概括不全面。一般來說，主要內(nèi)容包括六個(gè)方面，現(xiàn)狀、問題、影響、原因、已采取措施（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）、應(yīng)采取措施（對策）。 中政教育www.jszzexam.com專家將為大家講解其作答技巧。
1.現(xiàn)狀。主要指目前的狀態(tài)情形，一般在前幾則材料或材料的前幾句出現(xiàn)，既包括積極方面-成績，又包括消極方面-問題。
【材料鏈接一】
當(dāng)今中國既處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，又處于社會(huì)矛盾凸顯期，社會(huì)管理領(lǐng)域存在不少問題。從總體上看，我國社會(huì)管理領(lǐng)域存在的問題，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和階段性特征的集中反映。經(jīng)過新中國成立60多年特別是改革開放30多年來的建設(shè)和發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力顯著增強(qiáng)，這為我們不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需求、解決社會(huì)管理領(lǐng)域存在的問題打下了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段的基本國情并沒有改變，人民日益增長的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依然突出，我們解決各種社會(huì)問題的物質(zhì)基礎(chǔ)還比較薄弱。解決社會(huì)管理領(lǐng)域存在的問題，既要增強(qiáng)緊迫感，又要長期努力，尤其需要全面提高社會(huì)管理科學(xué)化水平。（2012·上海·A類·材料1）
【分析】這是2012年上海公考A類試卷的第一則資料的內(nèi)容。主要談的是出現(xiàn)社會(huì)問題的宏觀背景，介紹我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題依舊突出，解決各種社會(huì)問題的物質(zhì)基礎(chǔ)還比較薄弱。這就是我國目前社會(huì)管理領(lǐng)域的現(xiàn)狀。
2.問題。主要指材料中的負(fù)面影響或應(yīng)治理的方面。
【材料鏈接二】
近年來，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化、信息化和國際化的過程中，出現(xiàn)了大量新的社會(huì)事務(wù)和社會(huì)問題。例如，在城鎮(zhèn)化過程中，外來人口管理、城市社區(qū)建設(shè)和管理、城郊結(jié)合部管理等問題。在工業(yè)化過程中，出現(xiàn)征地拆遷、環(huán)境和資源保護(hù)、安全生產(chǎn)與勞動(dòng)保護(hù)等問題。在市場化過程中，出現(xiàn)就業(yè)與失業(yè)、企業(yè)改革、勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)、收入分配、市場監(jiān)管和服務(wù)，以及社會(huì)保障與社會(huì)福利等多種社會(huì)事務(wù)。在信息化過程中，出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體管理、食品藥品安全管理等社會(huì)事務(wù)。由于社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，社會(huì)需求結(jié)構(gòu)變化和升級，出現(xiàn)了農(nóng)民工問題以及與之相關(guān)的農(nóng)民工子女教育問題、養(yǎng)老問題、醫(yī)療問題、精神文化甚至生理需求滿足問題，出現(xiàn)了獨(dú)生子女問題和老齡化問題，出現(xiàn)了國際交流與合作、信仰多元化、文化傳播與文化安全等問題。這些新的社會(huì)事務(wù)使得社會(huì)管理工作量大大增加，社會(huì)管理難度加大。這就需要進(jìn)行全新的各類社會(huì)管理制度的科學(xué)設(shè)計(jì)和制度安排，公共政策的制定與執(zhí)行也應(yīng)注重連貫性、科學(xué)性和有效性。（2012·上�！類·材料2）
【分析】這段材料第一句即提到“近年來，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化、信息化和國際化的過程中，出現(xiàn)了大量新的社會(huì)事務(wù)和社會(huì)問題”，這就是材料中的問題所在部分，并分別列舉了大量的事例進(jìn)行說明。通過分析材料我們可得出問題的主要表現(xiàn)。
3.影響。指積極或消極的事例、現(xiàn)象造成的后果或效果。
4.原因。指引起一定現(xiàn)象發(fā)生的現(xiàn)象。
【材料鏈接三】
有些專家提出“社會(huì)性焦慮”的概念，“社會(huì)性焦慮”屬于某些社會(huì)或時(shí)代，它是一種廣泛的心神不安和精神浮躁，是一種彌漫于社會(huì)不同階層的焦慮，它不會(huì)輕易消退，不容易通過心理的調(diào)適而化解。人們所焦慮的對象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在一些共性。比方說，貧困者或憂慮自己生存缺乏保障，而富有者則可能憂慮自己財(cái)產(chǎn)缺乏保障。兩者雖然不可等量齊觀，而憂慮則一。這種社會(huì)性的焦慮往往直接由物質(zhì)的原因而起，也突出地表現(xiàn)于物質(zhì)生活，表現(xiàn)于擔(dān)心自己及家庭物質(zhì)生活的現(xiàn)狀和前景。長期物質(zhì)生活上匱乏也一定會(huì)引起廣泛的社會(huì)焦慮。
這種社會(huì)的焦慮在更深層次上涉及精神信仰的缺失。焦慮者因?yàn)榭匆姷教幎际俏镉牧餍�，功利的甚囂塵上，人們都以外在的成敗論英雄，以權(quán)力和金錢劃分人的等級，從而隱隱地痛感人們精神上缺乏一種寄托，沒有一塊能夠真正長久的安身立命的地方。因?yàn)椋绻粋�(gè)人、一個(gè)民族精神上有寄托、有希望和追求，就可能不會(huì)太在意物質(zhì)的匱乏，甚至將物質(zhì)的匱乏視作一種精神的歷練，從而鼓勵(lì)斗志、擺脫困境。當(dāng)然，更重要的是，一種精神的信仰可以給人提供生活的意義乃至一種真正自足的滿足感。（2012·上海·B類·資料6）
【分析】資料6包含兩段，第一自然段講述原因，以社會(huì)性焦慮的概念引出長期性的物質(zhì)匱乏是導(dǎo)致社會(huì)性焦慮的主要原因之一。第二自然段指明影響，主要強(qiáng)調(diào)精神信仰缺失是導(dǎo)致社會(huì)性焦慮更深層次的原因，并強(qiáng)調(diào)了精神信仰對于民族和個(gè)人生存發(fā)展的重要作用。
海門事業(yè)單位筆試輔導(dǎo)班7月13日火熱開課中：
課程內(nèi)容：公共基礎(chǔ)
開課時(shí)間：7.13-7.14
學(xué) 費(fèi)：1280
上課地點(diǎn)：海門黨校
中政教育(南通)分校
一部熱線：0513-85111878、85116668、85112664
一部地址：人民中路20號南通大廈Ａ座７樓（十字街大潤發(fā)正對面）
二部熱線：0513-85221877、85221855、85225080
南通地址：工農(nóng)路168號文峰大廈A座15樓(南通大飯店南對面)
http://blog.sina.com.cn/s/blog_9c1274b70101f7cr.html |
